Perspektif Terhadap #KaburAjaDulu Dalam Kepekaan Generasi Z di Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Main Article Content

Aura Alviyatul Faika
Celsye Steffani Rahmadona
Firda Jazilatus Syarcha
Nathania Shalomitha Lovelyani Widiyanto
Siti Nur Syafaatun Nikmah

Abstract

Fenomena #KaburAjaDulu mencerminkan dinamika kepekaan Generasi Z dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di era digital. Tren ini muncul sebagai respons terhadap tekanan sosial, kondisi ekonomi yang menantang, serta terbukanya peluang global yang memengaruhi cara pandang generasi muda terhadap kewarganegaraan. Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui pemahaman Generasi Z mengenai hak dan kewajiban warga negara, tanggapan terhadap kondisi negara, serta makna yang terkandung dalam fenomena tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa Generasi Z memiliki pemahaman yang baik terkait hak dan kewajiban serta mulai mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari, seperti menaati aturan dan memanfaatkan hak pendidikan. Pandangan terhadap fenomena ini beragam, mulai dari kritik sosial terhadap kondisi negara, strategi untuk mencari peluang yang lebih baik, hingga bentuk ekspresi tekanan sosial dan ekonomi. Selain itu, nasionalisme dipahami secara lebih dinamis dan kontekstual, tidak hanya terbatas pada keberadaan fisik di dalam negeri. Generasi Z memiliki potensi besar sebagai agen perubahan yang kritis, adaptif, serta mampu berkontribusi dalam kemajuan bangsa secara berkelanjutan.

Article Details

Section
Articles

References

Armansyah, A., Noviarani, D., & Rusyiana, R. (2024). Implementasi Sistem Pendidikan Dalam Mengatasi Ketidaksetaraan: Pengaruh Terhadap Stratifikasi Sosial. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 17235–17243. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V4I3.11601

Asadullah, S. Al, & Nurhalin. (2021). Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 12–24.

Aulia, N., Alwi, A., Negeri Makassar, U., Bonto Langkasa, J., Rappocini, K., & Makassar, K. (2025). Pendidikan Lintas Budaya Sebagai Basis Penguatan Identitas Nasional di Tengah Arus Globalisasi: Indonesia. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 255–261. https://doi.org/10.46368/BJPD.V6I2.4648

Azizah, R., Rahmi, F., Afira, G. D., Ali, R., & Audry Rialnita Butar-Butar, H. C. (2024). Menggali Makna Kewarganegaraan Dalam Era Globalisasi. Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik | E-ISSN : 3031-8882 , 1(2), 159–162. https://doi.org/10.62379/WNRSF738

Berlinda, N., Widiyantari, P., & Hadi Wiranata, I. (2025). Hak dan Kewajiban Warga Negara sebagai Kunci Demokrasi Berkualitas di Indonesia. Philosophiamundi, 3(4), 20–29. https://philosophiamundi.id/index.php/philosophia/article/view/149

Erina, E., Rusmanto, J., & Atem, A. (2025). Fenomena Tren #KaburAjaDulu Sebagai Bentuk Ekspresi Keresahan dan Kekecewaan Generasi Muda di Media Sosial. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 8(2), 189–200. https://doi.org/10.33627/ES.V8I2.4046

Hadiningrum, S., Astuti, S., & Manalu, R. (2026). Membaca Sentimen # KaburAjaDulu dalam Lanskap Psikososial Gen Z pada Pendidikan Kewarganegaraan. 15(3), 357–373.

Irhasy, M., & Habibah, S. M. (2024). Peran Pancasila dalam menumbuhkan rasa patriotisme tanah air pada generasi muda. Academy of Education Journal, 15(1), 293–301. https://doi.org/10.47200/AOEJ.V15I1.2165

Istiqomah, et al. (2025). Internalisasi Nilai Nasionalisme dalam Aktivitas Sehari-Hari Generasi Muda Indonesia. Mutiara : Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 3(3), 166–179. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i3.2459.

Koswara, A., & Herlina, L. (2025). #KaburAjaDulu: Analisis Fenomena Media Sosial sebagai Ekspresi Kekecewaan Masyarakat terhadap Kondisi Ekonomi, Sosial, dan Keadilan di Indonesia. Jurnal Ilmu Politik Dan Studi Sosial Terapan, 4(1), 96–107. https://doi.org/10.65974/JIPOSSTER.V4I1.18

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Ratri, E. P., & Najicha, F. U. (2022). Urgensi Pancasila dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme pada Generasi Muda di Era Globalisasi. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 25–33. https://doi.org/10.33061/JGZ.V11I1.7455

Saputra, I. (2025). Media Sosial Dalam Mempengaruhi Sikap dan Kompetensi Kewarganegaraan Mahasiswa Di Universitas Muhammadiyah Mataram. National Citizenship Journal, 1(02), 66–77. https://ejournal.icmandiri.com/index.php/NCJ/article/view/197

Sinaulan, N. L., Sengkey, M. M., Sumangkut, T., Kodoati, T., & Mundung, T. N. M. (2026). Aku Lelah Tapi Takut Tidak Terlihat: Studi Fenomenologis Tentang Burnout Digital Akibat Tekanan Performatif Media Sosial Pendek Pada Remaja Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(1.A), 51–58. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12262

Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik / Suharsimi Arikunto. Jakarta :: Rineka Cipta

Tarom, M. (2025). Demokrasi yang Berakar: Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Media Internalisasi Nilai Demokratis. JRPA - Journal of Regional Public Administration, 10(1), 180–185. https://doi.org/10.21831/CIVICS.V15I1.20745

Widianti, F. D. (2022). Dampak Globalisasi Di Negara Indonesia. JISP (Jurnal Inovasi Sektor Publik), 2(1), 73–95. https://doi.org/10.38156/jisp.v2i1.122

Vincent, et al. (2025). Representasi Resistensi Anak Muda Dalam Konten #KaburAjaDulu oleh Influencer Gerald Vincent. Jurnal PIKMA : Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 8(1), 256–270. https://doi.org/10.24076/ZB7X0519