Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Canva pada Siswa SMA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam menuangkan ide, terbatasnya penguasaan kosakata, serta rendahnya pemahaman peserta didik dalam menulis iklan berbahasa Jawa. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis iklan berbahasa Jawa melalui model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Canva di kelas XI-12 SMA Negeri 5 Semarang Tahun Ajaran 2023/2024.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada bulan Maret–April 2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara statistik deskriptif berdasarkan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap aspek penilaian. Aspek komunikatif meningkat dari prasiklus sebesar 16,6%, siklus I sebesar 19,2%, hingga siklus II menjadi 21,8%. Aspek efisiensi meningkat dari prasiklus sebesar 16,3%, siklus I sebesar 19,1%, hingga siklus II menjadi 21,7%. Aspek diksi meningkat dari prasiklus sebesar 15,7%, siklus I sebesar 18,6%, hingga siklus II menjadi 21,1%. Aspek visualisasi meningkat dari prasiklus sebesar 16,7%, siklus I sebesar 19,2%, hingga siklus II menjadi 22,1%.
Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Canva berbantuan model Project Based Learning terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis iklan berbahasa Jawa pada siswa kelas XI-12. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran berbasis proyek dengan pemanfaatan teknologi digital kreatif secara efektif mampu merangsang keaktifan siswa, mempermudah visualisasi ide, serta memperkaya kreativitas berbahasa, sehingga dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang aplikatif dalam pengajaran muatan lokal bahasa dan sastra Jawa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alfiah, A., Sulanjari, B., Sunarya, S., & Zaidah, N. (2021). Telaah Kelayakan Buku Teks Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP di Kota Semarang Tahun Pelajaran 2019-2020. JISABDA Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 2(2).
Arni, A., Fitriani, F., & Reyzta, R. (2025). The Effect of Project-Based Learning (PBL) on the Ability to Write Argumentative Texts in Grade XI Students at SMK Koperasi Pontianak. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 112-119.
Hakimah, N. (2023). Assessing the impact of project-based learning on students’ writing skills: A pre-experimental study. Acitya: Journal of Teaching and Education, 5(2), 434-448.
Jamaludin, N. F., & Sedek, S. F. (2023). Canva as a digital tool for effective student learning experience. Journal of Advanced Research in Computing and Applications, 33(1), 22-33.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2000). Participatory action research. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (2nd ed., pp. 567–605). Sage Publications.
Kumar, P., Roopa, A. N., & Kalyani, K. (2025). Integrating Canva in art education: A digital approach to enhancing creativity among student teachers. Journal of Information Systems Engineering and Management. https://doi. org/10.52783/jisem. v10i48s, 9917.
Nurfitasari, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Projek Kelas IV SDN Tunggulsari 1 Surakarta. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 36–45. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v10i2.7273
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan, Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama Yogyakarta
Sinaga, W. T. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Iklan, Slogan, Poster Melalui Media Gambar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lintongnihuta Semester. NIRWASITA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3).
Sulifah, A. (2023). Pengaruh Penerapan Project Based Learning Berbantuan Fitur Infografis Pada Canva Terhadap Keterampilan Menulis Teks Iklan Siswa SD Kelas V. Seminar Nasional Sosial Sains, 2, 1–7.
Tlonaen, Z. A., Jaha, D. A. J., Ena, Z., & Dewi, R. F. (2025). Enhancing students’ extensive reading learning outcomes: integrating motivation, technology, and collaborative active learning. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(3), 1989-2006.
Vani, K. T., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2023). The effect of collaborative learning assisted by audiovisual media on learning motivation and student learning outcomes. International Journal of Social Science and Humanity, 13(6), 380-384
Verrysaputro, E. A., Aditya Subekti, P. (2023). Kontribusi Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengembangan Bahasa Dan Sastra Daerah, . https://afeksi.id/journal3/index.php/jpbd/
Yuyun, L., Zulaeha, I., Supriyanto, T., & Pristiwati, R. (2023). Innovative approach to Javanese language learning: Exploring the potential of mobile-assisted language learning. Proceedings of the International Conference on Science and Education and Technology (ISET).
Rahmazunita, D., Sariban, S., & Sutardi, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pembiasaan Literasi Membaca pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi di Kelas VI SD. Listra: Jurnal Linguistik Dan Sastra Terapan, 2(1), 12-18.